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Apresentação

Promovemos soluções personalizadas, a partir da Formação Profissional em Serviço, para instituições de ensino e de saúde; professores, profissionais da saúde, gestores da educação e da saúde, atuando colaborativamente com os agentes neuroeducacionais e neurosaúde para propciar ambientes e processos de aprendizagem mais inclusivos, inovadores, eficientes e inspiradores. Tudo isso, respeitando as peculiaridades socioeconômicas e culturais de cada lugar e de cada pessoa numa construção do INCLUIRMO-NOS.

Nosso Portfólio

PRODUTOS

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Formação Docente em Serviço

A proposta deste livro é apresentar uma nova percepção do fazer pedagógico possibilitando uma Formação Docente em Serviço que tem como centro o diálogo e o fazer sem repetir discursos descontextualizados.

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Neuroaprendizagem

O livro explorar diferentes aspectos do desenvolvimento infantil e da neuroaprendizagem, oferecendo uma perspectiva que é, ao mesmo tempo, científica, poética, social e real. Se debruça sobre aspectos essenciais da aprendizagem, como atenção, memória, funções executivas, cognição e emoção, reconhecendo a importância para o desenvolvimento integral do ser.

SERVIÇOS

Assessoria e Consultoria na Área da Educação 

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Personalizamos a forma de orientação e/ou acompanhamento da execução do serviço compreendendo que cada espaço de aprendizagem é único, com desafios, potenciais, necessidades e contextos próprios.  Na Educação Básica, como a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, é um documento normativo para as redes de ensino (pública e privada), nos baseamos neste instrumento para traçar estratégias de intervenção específicas se comprometendo em etender como a realidade local pensa,sente e age. 

Por isso, conseguimos promover em todas as áreas de Enisno:

➢Formação de Profissionais em Serviço (Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio; AEE; EJA);

➢Formação de Gestores em Serviço (Coordenadores; Diretores; Secretários de Educação);

➢Formação em Educação Inclusiva;

➢Formação para Avaliações Externas (SAEB; SAESE);

➢Organização de Semanas Pedagógicas;

➢ Produção e Revisão de Documentos Pedagógicos de Base Legal (Projeto Político Pedagógico -PPP; Currículo; Plano de Desenvolvimetno Individual - PDI; Projetos);

➢ Elaboração de Materiais Pedagógicos (Avaliações; Livros; Modelos de Planejamento; outos);

➢ Construção e Implementação de Currículos de Ensino;

➢Palestras Contextualizadas;

➢Eventos Temáticos;

➢Cursos Personalizados.

Psicanálise Clínica

   

Psicanálise Clínica

 

 

 

No final do século XIX e início do século XX, estava se constituindo um dos principais saberes que mudaria a nossa forma de ver o mundo a nós mesmos: A Psicanálise de Sigmund Freud. Com ela, o século XX construiu um lugar sagrado para a verdade do sujeito: a análise ou a terapia de base psicanalítica.

    Isso porque Freud nos apresenta um novo lugar onde também estamos em nós mesmos: O INCONSCIENTE. Agora não somos apenas razão, mas também, esse outro lugar onde reprimimos desejos; interpretamos e guardamos traumas; reelaboramos situações; suspendemos a realidade; criamos realidades; vivemos de forma atemporal e sem definições fixas de espaço; um lugar de outra linguagem e outros níveis de realidades; um lugar onde somos quem queremos ser e que, também nos define.

    Porém, esses conteúdos não são acessados quando queremos e ao nosso modo. Nosso aparelho psíquico tem uma forma própria de funcionar. Por isso, o melhor lugar para acessar tais conteúdos é na análise. Logo, estar em análise é uma busca de si mesmo para viver da melhor forma possível em suas próprias escolhas. A seguir, alguns entre os vários conteúdos que são trabalhados numa análise:

Sala de terapia

    Nossa relação com o tempo nos ajuda a saber quem somos. Há quem diga você está muito no passado, mas na verdade, muitas vezes, o presente está se fazendo do passado porque nossa elaboração e forma de nos colocarmos no mundo tem como premissa essa presença emocional, comportamental e cognitiva do passado insistente no presente. Estar em análise é, também, reelaborar essas nossas relações para sermos cada vez mais: Eu Mesmo.

    Conhecer-se é a melhor forma de interpretar o mundo à nossa volta. Essa é a   interpretação mais real para nós porque lemos o mundo a partir do que somos, logo, quando não nos conhecemos, a leitura não é nossa, mas dos falsos EUS em NÓS. Estar em análise é, a cada, momento aproximar-se mais da leitura de si mesmo.

reflexão

    Parece simples, mas não é. Saber quem se É é um trabalho complexo num caminhar de camadas até chegarmos ao nosso EU. Isso exige paciência, deslocamento, conflito, dor, cirurgias e, principalmente, coragem e ousadia porque você nunca sabe o que vai encontrar como sendo o seu EU. Estar em análise é fazer esse caminho com mais segurança.

    Todos somos únicos na forma como nossa psique interpreta os fatos objetivos à nossa volta. O fato é objetivo, mas nossa interpretação é só nossa. Nem toda interpretação cria em nós comportamentos que desejamos. Aprender a ler as nossas próprias interpretações é caminho de liberdade e escolha. Estar em análise é trilhar essa possibilidade!

    Ficar triste ou derramar lágrimas não significa necessariamente a eliminação da felicidade de nossa vida, mas que mesmo sendo felizes, somos humanos e, portanto, sentir tristeza diz que nossa humanidade estar viva. Estar em análise é, também, aprender a lidar com os dilemas da existência.

Pensamento do homem no sofá

    Não gostar do definido é fundamental para evoluirmos no que somos porque o definido é o suficiente, porém, não nos basta o suficiente, mas a nossa capacidade de ser sempre mais para sermos o que verdadeiramente somos: EU mudança. Estar em análise é construir, também, essa capacidade.

     A tão sonhada liberdade está na busca de quem somos para saber por que pensamos e/ ou agimos de determinada maneira. Saber quem se é nos coloca no lugar da liberdade porque, mesmo quando aos olhos do outro não deveria ser assim, temos a consciência de nossa ação. Estar em análise é fazer esse caminho à liberdade.

    Todo ser humano vive experiências que passam a fazer parte do nosso mundo: sejam boas ou ruins. A maneira como interpretamos esses fatos cria em nós um modo de ser que nem sempre é a nossa realidade. É a interpretação que fizemos. Reinterpretar a si é ajudar-se a ficar consigo mesmo. Estar em análise é fazer esse caminho.

    A maioria de nós construiu um lugar de sofrimento pautado na perfeição.  Acredita fielmente na ideia do pronto, acabado e perfeito. Isso nos faz sofrer porque a perfeição é externo a nós e depende o olhar de fora. Nesta lógica, não existe. Existe o preencher de critérios para um momento, mas nunca um fazer igual de perfeição. Essa consciência nos movimenta a seguir do modo como estamos. Estar em análise é criar lugares.

    Viver é, também, pertencer. Pertencer é um aprender de quem somos. Saber quem se é pressupõe um saber a quem pertence. Pertencer a si é um dos nossos maiores bens porque só nos colocaremos onde quisermos. Estar em análise é trilhar o caminho do pertencer-se.​

    Viver é, também, aprender a desvendar os segredos da existência e um deles é a nossa capacidade de desprender-se que não nos cabe mais. Ter consciência disso no torna liberta para seguir caminho. Isso exige um caminhar sobre as camadas de quem somos. Estar em análise é fazer essa travessia de forma mais segura

caminhantes

    O que se vê de uma pessoa é sombra de sua alma. Nossas impressões são da superfície de um texto cujas letras estão na página dessa sombra corpo. Toda interpretação advinda apenas desse lugar pode ser imprecisa, julgadora e irreal. São necessários os outros textos, contextos e intertextos de quem verdadeiramente viveu a história VOCÊ MESMO. E o próprio Eu precisa ler a si e externar seus textos pela fala, pelos sonhos, pelas emoções e pelos comportamentos. Estar em análise em aprender a viver essa experiência da melhor forma.

    Conhecer a si mesmo é um processo. Conhecer a si mesmo é um ato de aprendizagem. Aprender a escutar-se. Aprender a experienciar-se nas próprias emoções. Aprender como reage e atua no mundo externo e suas repercussões no mundo interno. É um processo complexo, pode ser doloroso, mas é libertador. Estar em análise é lidar melhor com esse processo de liberdade.

    Muitos de nossos sofrimentos é a sustentação de um lugar que não é nosso. Porém, acreditamos e nos seguramos nele por não sabermos desta verdade e/ou conhecemos, mas não nos imaginamos fora dele porque, também, há a crença, colocada em nós, de que seria nosso fim sem esse lugar. Reconhecer esses lugares é libertador inclusive para ficar nele. Estar em análise é construir essa liberdade.

     A maioria de nós cresceu sem expansão do que somos, mas numa retração de sonhos, desejos, pensamentos, emoções, sentimentos e afetos. Retração é uma condensação de energia. Neste caso, a energia de quem somos, de nossa verdade e nossa forma de ser no mundo. Não a acessar é não ir ao nosso encontro. Estar em análise é ir encontrando nossas verdades.

sonhando acordado

   Nós somos muitos Nós. Muitos dos nossos Nós não estão em congruência com o nosso Eu verdadeiro, contudo, simulam e nos faz crer que é nossa realidade. Conhecer esses falsos Nós é chegar ao nosso EU. Estar em análise é desbravar esses falsos Nós.

     Sonhar é atravessar cômodos de nossa casa que deixamos de visitar. Lá estão segredos, desejos, símbolos, tempos e espaços que diz de quem somos. Prestar atenção neles é construir mais de nós mesmos. Estar em análise é caminhar por essa casa de nós mesmos.

    Entre o que se espera do futuro e as marcas de um passado, o que temos é o possível entre os nossos horizontes da existência. Isso parece simples, mas muitos de nós se perde num passado imexível ou num futuro que não controla. Estar em análise é se permitir ficar no seu Eu do possível no presente.

     

      O sonho humano é a liberdade. Ser livre é assumir-se no mundo. Isso nos torna altamente responsáveis pelo que somos diante de nós mesmos, do outro e do mundo. Sem conhecimento de si mesmo não há liberdade verdadeira. Estar em análise é encontrar gradativamente essa liberdade de quem somos.

    Nós não lemos o mundo. Lemos o que já está em nós. Na verdade, o mundo lê a si mesmo em nós. Conhecer esse mundo em nós é fundamental para saber como lemos a nós mesmos e ao outro. Estar em análise é percorrer em si mesmo esses mundos acessando nosso ser Inconsciente.

    Nós não lemos o mundo. Lemos o que já está em nós. Na verdade, o mundo lê a si mesmo em nós. Conhecer esse mundo em nós é fundamental para saber como lemos a nós mesmos e ao outro. Estar em análise é percorrer em si mesmo esses mundos acessando nosso ser Inconsciente.

    Se fosse para continuar, seria difícil de parar porque estar em análise é um caminho contínuo e com múltiplas possibilidades. Permita-se, assim, estar em análise e se encontrar o que mais próximo de você está: VOCÊ.

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Biblioteca Circular
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Clube do Livro 

Prof. Dr. Jaldemir Bezerra

Obras Abordadas

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Nós somos, também, seres atemporais porque temos uma sintaxe própria que nos coloca além da nossa dimensão física, nosso inconsciente, lugar de origem dos nossos sonhos.

Prof. Dr. Jaldemir Bezerra

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Percorrer as diversas camadas que nos compõe é ver os diversos nós que impedem o transver de quem somos. Os sonhos nos ajudam a deslizar por entre esses nós facilitando o grande encontro: o Eu que é bem mais fortes que nós e seus "nós". 

Prof. Dr. Jaldemir Bezerra

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Onde se encontram as evidências do arquétipoda, mulher selvagem? Quais as confirmações de suas existências? Ela é a própria psiquê, logo, as mulheres do passado, do presente e do futuro, confirmam sua existência. Ela é uma existência individual e coletiva. Ela quer o encontro e lugar para vir florecer com toda a garra e quebrar os grilhões das prisões sem muros de muitas mulheres. 

Prof. Dr. Jaldemir Bezerra

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Uma definição sobre viver é aprender. Somos seres de aprendizagem. Compreender como aprendemos é premissa para aprendermos mais e melhor, o que nos faz evoluir. 

Prof. Dr. Jaldemir Bezerra

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Aprender é um processo que nos leva às mais variadas inteligências porque somos, também, seres de aprendizagem. Inteligência não é necessariamente um QI geneticamente herdado, mas uma construção de um sujeito que se dispõe a aprender, em especial, num ambiente onde há pessoas dispostas a aprender com. Logo, aprender é quebrar as prisões de nossas inteligências que, muitas vezes, foi aprisionada. 

Prof. Dr. Jaldemir Bezerra

Depoimentos

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Glaucia Barreto

Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional 

Aprendizagem com você se torna mágico, compreensível e emocionante. Só tenho a agradecer por você se dispor a compartilhar o conhecimento.

@Prof.Dr.Jaldemir_Bezerra

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Mércia França

Psicopedagoga Clínica e Institucional 

O clube do livro veio para nos mostrar como é possível ter acesso as grandes obras com fluidez e ao mesmo tempo mergulhar nas profundezas enigmáticas do sujeito. Obrigada por compartilhar  seus conhecimentos.

@Prof.Dr.Jaldemir_Bezerra

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